課程關(guān)鍵詞:校園招聘技巧培訓(xùn)課程 校園招聘技巧培訓(xùn)機構(gòu) 校園招聘技巧培訓(xùn)公司
【課程背景】
隨著人口紅利的下降,人才紅利的上升,校園作為招聘工作的兩大渠道之一,越來越受到眾多企業(yè)的重視。
相較于社會招聘,校園招聘有其不一樣的特點:時間緊湊、競爭激烈、環(huán)節(jié)多而細碎、批量入職也可能批量離職……
如何才能做好校園招聘呢?
課程以校園招聘為核心,從制訂校招策略開始,到設(shè)計校招步驟,再到構(gòu)建人才畫像、篩選人才,最后著重講解如何讓學生融入企業(yè),幫助學員切實掌握校招工作的體系搭建、步驟細節(jié),以及關(guān)鍵要點,提升企業(yè)的校招能力,增強企業(yè)的校招效果。
【課程收益】
重點掌握校園招聘的策略制訂
重點掌握校園招聘的實施步驟
掌握面試提問、追問技能
掌握校園招聘評估要點
了解企業(yè)校園招聘現(xiàn)狀
【課程特色】
1、講師具有管理局內(nèi)人及咨詢旁觀者的雙重視角,有多年的招聘實操及輔導(dǎo)經(jīng)驗
2、案例新穎生動,參考價值高
3、交付模板,容易落地
【課程對象】董事長、總經(jīng)理、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理,招聘經(jīng)理、招聘主管、招聘專員、以及參與招聘的全體面試官
【課程時間】1天(6小時/天)
【課程大綱】
一、2022年中國的校園招聘呈現(xiàn)哪些特點?(根據(jù)客戶區(qū)域針對性選擇)
1、企業(yè)校招呈現(xiàn)什么樣的趨勢?
2、畢業(yè)生畫像有哪些特征?
3、畢業(yè)生供求有哪些新態(tài)勢?
4、畢業(yè)生的薪酬福利有什么樣的走勢?
二、校園招聘與社會招聘的顯著區(qū)別是什么?
1、時間上
2、數(shù)量上
3、影響上
三、校園招聘的工作階段如何劃分?工作重點各是什么?
1、戰(zhàn)略策劃階段要理清什么?
Why:為什么要招人?
When:什么時候需要?
What:招什么樣的人?
Where:這樣的人在哪兒?
Who:責任人是誰?
2、戰(zhàn)術(shù)實施階段要執(zhí)行什么?
怎么組建校招團隊?
怎么設(shè)計招聘環(huán)節(jié)?
怎么聯(lián)結(jié)和宣傳?
怎么篩選人才?
怎么簽約?
3、保留階段要重點關(guān)注什么?
學校層面
學生層面
工具:甘特圖
案例:失敗的校招策略、與“黃浦軍校們”的最佳合作
四、什么樣的人才畫像最適用?
1、判斷一個人需要從哪五層去觀察?
感知層、角色層、資源層、能力層、內(nèi)核層
為什么要“放寬冰山上”?“嚴守冰山下”?
2、什么能培養(yǎng)?什么要選擇?
人的哪些特質(zhì)是很難變的?
人的哪些特質(zhì)是可以變的?
如何判斷一個人有潛力?
3、如何畫出人才畫像?
不同的崗位需要哪些硬條件?——專業(yè)、證書、技能
不同的崗位需要哪些軟素質(zhì)?——人格特質(zhì)、動機、價值觀、能力
工具:五層判斷模型、冰山模型、大五人格測評、合益潛力四維模型、崗位核心素質(zhì)模型樣表
案例:一個HR專員為何能升到HR總監(jiān)?阿里校招的策略轉(zhuǎn)變
五、如何成為會問問題的面試官?
1、如何構(gòu)建針對素質(zhì)項的提問大綱?
OBER法則——開放、行為、容易、相關(guān)
提問的常見誤區(qū)有哪些?
2、如何構(gòu)建針對素質(zhì)項的追問大綱?
STAR法則——背景、任務(wù)、行動、結(jié)果
追問的常見誤區(qū)有哪些?
3、問出萬能問題的原則有哪些?
與自己內(nèi)心關(guān)系
與周邊他人的關(guān)系
如何判斷具備某項能力?
呈現(xiàn)方式:小組研討、演練
六、如何幫助學生快速融入團隊?
1、合群問題
2、苛護機制
3、學習成長
工具:導(dǎo)師制、崗位培訓(xùn)計劃表
案例:非正式組織的中間人、任務(wù)人格化
七、如何做好校園招聘的評估?
1、招聘運營:如何提升與優(yōu)化?
2、招聘價值:如何體現(xiàn)與決策?
八、關(guān)于校園招聘的一些心法
1、與學校的互動
2、與老師的互動
3、與學生的互動
4、與企業(yè)內(nèi)部的互動
案例:德國雙元技工培養(yǎng)體系、一個種子實習生選手
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